Das Thema 鈥濬枚rdern im Mathematikunterricht - Sicherung von Basiskompetenzen鈥� steht im Mittelpunkt des 49. DASU-Symposiums am Mittwoch, 23. November 2022. Die Abk眉rzung DASU steht seit 1999 f眉r 鈥濪idaktischer Arbeitskreis Schule 鈥� 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟鈥� und ist ein Gemeinschaftsprojekt der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover (LUH), der Nieders盲chsischen Landesschulbeh枚rde und des Nieders盲chsischen Kultusministeriums. Der Arbeitskreis organisiert mehrmals j盲hrlich Symposien, die sich an Lehrkr盲fte der gymnasialen Oberstufe, Verantwortliche der nieders盲chsischen Bildungslandschaft, Lehramtsstudierende sowie an Besch盲ftigte an 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟en richten. Interessierte sind herzlich eingeladen; eine Anmeldung ist notwendig.
Bei den DASU-Symposien werden aktuelle Themen der schulischen oder auch der universit盲ren Ausbildung durch Vortr盲ge mit anschlie脽ender Diskussion behandelt. Die Symposien erm枚glichen eine Kopplung zwischen Schulpraxis und universit盲rem Input und liefern immer wieder neue Impulse zur Gestaltung des Unterrichts.
痴辞谤迟谤盲驳别:
- 鈥濾erstehensgrundlagen im Mathematikunterricht identifizieren, treffsicher diagnostizieren und langfristig f枚rdern鈥� von Dr. Kim-Alexandra R枚sike (TU Dortmund, Mathematikdidaktik)
- 鈥濵it der Mathematiksoftware 鈥歜ettermarks鈥� 眉ben, f枚rdern und fordern鈥� von Isabell Stahlhut (Gym. Neustadt am R眉benberge)
Termin: 23. November 2022, 16:30 鈥� 19:00 Uhr
Ort: Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover, Welfenschloss, Welfengarten 1, 30167 Hannover, H枚rsaal F 342 (Kleiner Physiksaal)
Informationen und Anmeldung:
