Die Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover hat im Rahmen des bundesweiten F枚rderprogramms Qualit盲tsoffensive Lehrerbildung bereits in der ersten Bewilligungsrunde den Zuschlag f眉r die zwei Projekte 鈥濴eibniz-Prinzip鈥� und 鈥濸lan C鈥� erhalten. Auf der 枚ffentlichen Auftaktveranstaltung zum Start der Qualit盲tsoffensive am 17. November 2015, von 10 bis 12 Uhr im Lichthof der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover (Welfengarten 1) werden die beiden Projekte vorgestellt. Interessierte sind herzlich eingeladen.
Zum Ablauf:
叠别驳谤眉脽耻苍驳:
- Prof. Dr. Volker Epping, Pr盲sident der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover
骋谤耻脽飞辞谤迟别:
- Andrea Hoops, Staatssekret盲rin im Nieders盲chsischen Ministerium f眉r Wissenschaft und Kultur
- Prof. Dr. Joachim H盲rtling, Vizepr盲sident f眉r Studium und Lehre der 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Osnabr眉ck
Projektvorstellungen:
- Leibniz-Prinzip: Prof. Dr. Julia Gillen, Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover
- Plan C: Prof. Dr. Thomas Bals, 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Osnabr眉ck
鈥濪ie gef枚rderten Ma脽nahmen werden das Lehramt an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 deutlich st盲rken und dazu beitragen, die Lehrerbildung in Hannover zukunftsf盲hig aufzustellen鈥�, sagt Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha, Vizepr盲sidentin f眉r Lehre und Studium an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟. Der Projektantrag wurde von Prof. Dr. Julia Gillen, Wissenschaftliche Leiterin des Zentrums f眉r Lehrerbildung an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟, federf眉hrend koordiniert. 鈥濪er erfolgreiche Antrag ist eine gemeinsame Leistung von vielen Akteuren der Lehrerbildung an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover鈥�, sagt Gillen. 鈥濿ir alle sind stolz, mit unseren Projekten ausgew盲hlt worden zu sein.鈥�
Zu den ausgew盲hlten Projekten der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover z盲hlen:
Das Projekt 鈥濴eibniz-Prinzip鈥�:
鈥濼heoria cum praxi: F枚rderung von Reflektierter Handlungsf盲higkeit als Leibniz-Prinzip der Lehrerbildung鈥�. Kern des Projektes 鈥濴eibniz-Prinzip鈥� ist eine St盲rkung des Lehramtsbezuges insbesondere in den polyvalenten Bachelorstudieng盲ngen. Dar眉ber hinaus geht es darum, verst盲rkt Sensibilit盲t zu entwickeln f眉r Diversit盲t im Rahmen der inklusiven Schule, Fachwissenschaft und Fachdidaktik besser zu verkn眉pfen sowie den Praxisbezug zum Beispiel durch virtuelle Unterrichtshospitationen zu verbessern.
Das Projekt 鈥濸Lan C鈥�:
Das gemeinsam mit der 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Osnabr眉ck beantragte Projekt 鈥濸erspektive Lehramt als neue Chance (PLan C)鈥� hat das Ziel, dem vor allem im Berufsschullehramt vorherrschenden Rekrutierungsproblem durch drei wichtige Faktoren entgegenzuwirken: Motivation, Matching und Mentoring. Es geht darum, interessierte Studierende in ingenieurswissenschaftlichen Studieng盲ngen 眉ber die M枚glichkeit eines begleitenden Studienumstiegs zum Lehramt an berufsbildenden Schulen zu informieren. Bei diesem Prozess werden sie beraten und von Mentorinnen und Mentoren begleitet. Orientierungspraktika an Schulen sollen helfen, die getroffene Studienwahl fr眉hestm枚glich zu 眉berpr眉fen und zu festigen.
Hintergrund:
Die Qualit盲tsoffensive ist ein gemeinsames Programm von Bund und L盲ndern, das zum Ziel hat, Reformen in der Lehrerbildung anzusto脽en und zu unterst眉tzen. Die zwei Projekte, mit denen sich die Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 bewarb, wurden aus insgesamt 80 eingereichten Projekten ausgew盲hlt. In der ersten von zwei Bewilligungsrunden erhielten 19 Projekte den Zuschlag. Nach zwei Bewilligungsrunden werden nun bundesweit insgesamt 49 Vorhaben an lehrerbildenden Hochschulen unterst眉tzt. Im laufenden Wintersemester 2015/16 sind die ersten bewilligten Ma脽nahmen bereits gestartet. Die Projekte aus Hannover sind Teil der ersten von zwei F枚rderphasen, welche von 2015 bis 2018 reicht. Die zweite F枚rderphase, f眉r die die 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟en neue Antr盲ge einreichen m眉ssen, ist f眉r den Zeitraum von 2019 bis 2023 angesetzt.
Informationen zu den Projekten und zum Veranstaltungsprogramm finden Sie unter .
Hinweis an die Redaktionen
F眉r weitere Informationen steht Ihnen Mechtild Freiin v. M眉nchhausen, Leiterin des Referats f眉r Kommunikation und Marketing und Pressesprecherin der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover, unter Telefon +49 511 762 5342 oder per E-Mail unter kommunikation@uni-hannover.de gern zur Verf眉gung.
